育儿心得

“圈养”VS“放养”你选哪一种?

字号+ 作者:huoli0579 来源:活力金华2017-04-03

从教育学的角度来看,无论初中,还是高中,“放养”显然优于“圈养”一切好的学习习惯和生活习惯的养成,是基础,而高中更多的要靠自我,自己的努力。

人与自然从来都是平等的,人类在给予自然更多创造力的同时,大自然也从来没有停止过自己的奉献,特别对孩子来说,经常深入自然中玩耍学习,进行户外活动,不仅能让孩子在玩耍增长见识,还能在活动过程中培养孩子的多种能力,例如:观察能力、交往力和自我保护的能力等,活动形式可以是多样的:散步、外出郊游、露营等。

家长们可以回想一下,您的孩子是否在自己的小世界里呆的太久,从未听过月夜里的小虫鸣唱?孩子的玩具箱里是否充满了太多的洋娃娃和益智玩具,却不曾有过最朴素的树叶黏贴画?远离了大自然的孩子就像失去了和自然中的万物生灵交朋友的机会,亲近大自然是每个孩子渴望的事情,只是习惯了一如既往“圈养”的生活状态,其实,可以改变一下思维方式,尝试进行“放养”的教育模式。

“放养”教育,绝不仅仅是为了放逐天性,也是为了开发智力和智慧。孩子的早期发展好比一盘围棋,通过对某一领域的强化,或许能够占据大脑的一席之地。然而,圈地的同时,却可能迷失了天下大势——大脑在定向教育下沦为复读机,不知道自己为什么这么想,不知道接下来该想什么。

正确的做法应该是激活神经元细胞体的各个区域和联结通路,“让大脑一开始就锻炼出高度的主动学习能力和适应能力,就像做城市规划那样,先来一个全盘的高瞻远瞩的合理布局,日后,再去精细化局部。与之相应的教育方法应该是:提供一个宽松的环境和丰富的材料,鼓励孩子自主地去探索和发现事物之间的联系;并帮助孩子有意识地强化感受到的经验,从那些看似非常简单的经验产生丰富的认识”。

 如今,无论是家长还是学校都怕孩子输在起跑线上,于是孩子们只能被 “圈养”而失却应有的天性。 教育家陶行知先生就说过: “我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士,农、工、商,三教九流,自由的对宇宙发问,与万物为友,并且向中外古今三百六十行学习。”给孩子 “松绑”,让孩子享受 “放养”之趣,更加适合孩子的成长!

其实自然所给予孩子的能量远远超出坐在课堂里所学到的知识。课堂所能够给予孩子的基本是静止的,即便是现在通过高科技能够为孩子创造出更为真实的场景,但是不管怎样都是无法与实际真实的自然场景相媲美。孩子在与自然的接触过程中,得到的不仅是各种感觉能力的提升,更重要的通过与自然的互动,感受自我心灵的逐渐强大。一个能够与自然亲近的孩子一般都比较快乐、开朗,对周围环境适应也很快,而且他们的内心也更加强大。

所以说,与其用辅导班,特长班充实孩子的周末生活,不如经常带孩子到自然中走走,让孩子接受自然对他们的洗礼!

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